起来

我们刚到家就下雨起来。（X）

分析：“起来”和离合词的两个构成语素要分开，即“起”放着离合词的两个构成语素之间，“来”放在后面。

应改为：我们刚到家就下起雨来。（Ok）

Use the Verbs to complete the following sentences with "Verb +起来".

1, 飞机（ ）很快就看不见了。（飞）

2, 国旗慢慢地（ ）。（升）

3, 孩子哭了，他把孩子（ ）。（抱）

4, 那件事情你（ ）吗？（想）

5, 我一直（ ）他叫什么名字。（想，不）

Fill in with 起来 and 下来:

1, 这双鞋穿（ ）很舒服。

2, 天慢慢地亮（ ）了，街上的人也渐渐多（ ）了。

3, 一见到她，他的脸就红（ ）了。

4, 天黑（ ）以后，周末也会慢慢地安静（ ）。

5, 这个国家慢慢地富（ ）了。

Verb + 起来：

1.语言点解析：

“起来”引申义表示动作或状态并继续。

2.语言点导入：

教师联系生活实际，进行导入。

师说：现在是春天了，天气怎么样？

生说：天气开始暖和了。

师说：对，以后还会继续暖和，我们用“起来”怎么说呢？

生说：天气暖和起来了。

师说：很好，当我们想说某个动作或者状态，在某一个时间点开始，而且要继续下去的时候，可以说“……起来”

总结格式：Verb / Adjective + 起来

师说：我们可以说“春天了，天气渐渐暖和起来了。”

（学生可以重复教师说的句子）

师说：刚才天气还很好，现在突然下雨了，而且一直下，越下越大。

生说：刚才天气还很好，现在突然下雨起来了。

师说：这里要注意一下，正确的语序是:Verb+起+Object +来。下起雨来，不能说“下雨起来”。

生说：刚才天气还很好，现在突然下起雨来了。

师说：非常好。

Verb + 起来：

1.语言点解析：

“起来”引申义表示恢复记忆。

2.教师联系课堂情景，进行导入。

师说：他叫什么名字？我突然忘了。

生说：他的名字老师想不起来了。

师说：让我想想，啊！我想起来了，他叫……

生说：他的名字老师想起来了。

3.语言点操练：

联系课堂和生活实际，提问操练。

师说：（教师在白板上写一个新学的汉字）这个字怎么读？

生说：我突然想不起来了。

师说：你们再想想。

生说：我想起来了，这个字读……。

师说：很好。

Verb + 起来：

1.语言点解析：

“起来”引申义表示从分散到集中。

2.教师利用图片，进行导入。

（图片1：杂乱的房间   :图片2：散着头发的女孩  ）

师说： 你们看，照片上房间怎么样？

生说：太乱了。

师说：对，房间太乱了，我们要怎样做？

生说：收拾一下。

师说：很好。我们用“Verb+起来”的格式可以说……？

生说：房间太乱了，快把东西收拾起来吧！（板书）

师说：很好。当我们想表示一个东西或者很多东西从分散集中到一起的时候，就可以用“Verb+起来”的格式。

我们看第二张图片，这个女孩的头发现在是什么样子的？

生说：她披散着头发。

师说：好。跑步的时候，你们觉得散着头发方便还是扎起来方便？

（教师可以边说边做“扎头发”的动作）

生说：跑步的时候，把头发扎起来更方便。（板书）

师说：很好。常和“起来”一起使用的动词还有：捆、串、收、集中、积累、收集、团结等等。

3.语言点操练：

教师结合实际，进行操练。

1）你要回国了，你的行李很多很乱，怎么办呢？（收拾起来）

2）这些旧报纸太多了，怎么整理好呢？（捆起来）