HSK 3 HSK C2/W1/V2
Correct
又
/ yòu /
Strokes
Formula
1
Subject + 又 + Adjective1 + 又 + Adjective2
2
Subject + 又 + Verb1 + 又 + Verb2
3
Subject + 又 + Verbal phrase1 + 又 + Verbal phrase2
Collocation
1
【又……了】
又来了
又放假了
又一年了
又来了
又放假了
又一年了
2
【又 + Adjective1 + 又 + Adjective2】
又高又大
又白又胖
又聪明又可爱
又好吃又便宜
又高又大
又白又胖
又聪明又可爱
又好吃又便宜
3
【又+ Verb1 + 又 + Verb2】
又说又笑
又打又闹
又蹦又跳
又说又笑
又打又闹
又蹦又跳
4
【一 + classifier + 又 + 一 + classifier】
一天又一天
一年又一年
一遍又一遍
一天又一天
一年又一年
一遍又一遍
Definition
又 is an Adverb
又 indicates that the action or situation has repeated, For example,
昨天他来了，今天又来了。
又 indicates that the action or situation is definitely going to recur. For example,
明天又是周末了。
用法：
1)When there is an Auxiliary verb,又 is placed before it.
放假了，你又可以去旅行了。
2)又 (use to emphasize negation)“又” is used to emphasize negation.
又没下雨，你带雨伞干什么？
Example
又 indicates that the action or situation has repeated
1
Tā
他
zěnme
怎么
yòu
又
lái
来
le
了
?
Why is he here again?
2
Zuótiān
昨天
gāng
刚
mǎi
买
le
了
yī
一
jiàn
件
xīn
新
yīfu
衣服
,
jīntiān
今天
yòu
又
mǎi
买
le
了
yī
一
jiàn
件
。
I just bought a new dress yesterday and one more today.
3
Zuótiān
昨天
hěn
很
lěng
冷
,
jīntiān
今天
yòu
又
hěn
很
lěng
冷
。
It was very cold yesterday and it was very cold today.
4
Zuótiān
昨天
tā
他
méi
没
lái
来
shàngkè
上课
,
jīntiān
今天
yòu
又
méi
没
lái
来
。
He didn't come to class yesterday and he didn't come today.
又 indicates that the action or situation is definitely going to recur
5
Míngtiān
明天
yòu
又
shì
是
zhōumò
周末
liǎo
了
。
Tomorrow is the weekend again.
6
Yòu
又
kuài
快
fàngjià
放假
le
了
。
It's almost a holiday again.
7
Yòu
又
yào
要
kǎoshì
考试
le
了
。
I'm going to take the exam again.
又……又…… not only ……but also……
8
Zhège
这个
píngguǒ
苹果
yòu
又
dà
大
yòu
又
tián
甜
。
The apple is big and sweet.
9
Nā
那
jiàn
件
yīfu
衣服
yòu
又
guì
贵
yòu
又
bù
不
hǎokàn
好看
。
That dress is expensive and not good-looking.
10
Zhège
这个
páizi
牌子
de
的
diànnǎo
电脑
zhìliàng
质量
yòu
又
hǎo
好
,
jiàqian
价钱
yòu
又
biànyí
便宜
。
The computer quality of this brand is good and the price is cheap.
11
Wǒ
我
jiějie
姐姐
yòu
又
xǐhuan
喜欢
chànggē
唱歌
,
yòu
又
xǐhuan
喜欢
tiàowǔ
跳舞
。
My sister likes singing and dancing.
12
Wǒ
我
yǒu
有
yī
一
gè
个
yòu
又
piàoliang
漂亮
yòu
又
kěài
可爱
de
的
xiǎo
小
mèimèi
妹妹
。
I have a beautiful and lovely little sister.
13
Wǒmen
我们
de
的
jiàoshì
教室
yòu
又
ānjìng
安静
yòu
又
gānjìng
干净
。
Our classroom is quiet and clean.
14
Tā
他
qù
去
yínháng
银行
yòu
又
qǔ
取
qián
钱
yòu
又
huànqián
换钱
。
He went to the bank to withdraw money and change it.
15
A
A
:
nǐ
你
zhōngwǔ
中午
zěnme
怎么
zǒngshì
总是
chī
吃
fāngbiànmiàn
方便面
?
B
B
:
chī
吃
fāngbiànmiàn
方便面
yòu
又
shěng
省
shíjiān
时间
yòu
又
shěngqián
省钱
。
A: How do you always eat instant noodles at noon? B: Eat instant noodles and save time and money.
又 （use to emphasize negation）“又”is used to emphasize negation.
16
Wǒ
我
yòu
又
méi
没
gàosù
告诉
nǐ
你
,
nǐ
你
shì
是
zěnme
怎么
zhīdào
知道
de
的
?
I didn't tell you, how do you know?
17
Jīntiān
今天
yòu
又
bù
不
shàngkè
上课
,
nǐ
你
qǐ
起
zhème
这么
zǎo
早
gànshénme
干什么
?
What do you do so early today without class?
18
Yòu
又
méi
没
xiàyǔ
下雨
,
nǐ
你
dài
带
yǔsǎn
雨伞
gànshénme
干什么
?
It didn't rain, what are you doing with your umbrella?
“一+classifier+又+一+classifier”
19
Zhège
这个
zì
字
wǒ
我
xiě
写
le
了
yī
一
biàn
遍
yòu
又
yī
一
biàn
遍
,
hǎoróngyì
好容易
cái
才
jìzhu
记住
。
I wrote the word over and over again, so it's easy to remember.
20
Wǒ
我
gēn
跟
nǐ
你
shuō
说
le
了
yī
一
cì
次
yòu
又
yī
一
cì
次
,
nǐ
你
zěnme
怎么
jiù
就
jì
记
bùzhù
不住
ne
呢
?
I told you again and again, how can you not remember?
Teaching Skill
复句：又……又……（HSK 3）教学逐字稿：
教学建议：
第一步：图片导入——又大又红的苹果
师说：你们觉得这个苹果怎么样？
生说：很大/很红
师说：对，“大” 是这个苹果的 第1个特点，“红”是第二个特点。我们可以说：这个苹果又大又红。
注意：不能说又红又小，两个特点都是好的，或者都是觉得不好的不可以一个好，一个不好，在一起说。
（教师做吃苹果的动作）
师说：老师吃一口，觉得很甜，××同学，怎么说呢？
生说：这个苹果又大又甜。
师说：非常好。
师说：你们看老师的衣服怎么样？
生说：很漂亮。
师说：这件衣服，老师穿了五年了，还很好。
我可以说：这件衣服怎么样？
生说：这件衣服质量很好。
师说：对，质量好，买的时候也便宜， “质量好”、“价钱便宜”是这件衣服的两个特点，我们可以说：
这件衣服……？（引导学生说下半句）
生说：这件衣服质量又好价钱又便宜。
师说：非常好。
板书内容：又……又……
【总结格式】 S + 又 + adj1 + 又 + adj2
（1）这个苹果 又 红 又 大
（2）这个苹果 又 大 又 甜
（3）这件衣服质量 又 好，价钱又便宜
又……又……
（4.1.1）语法点解析：
汉语中用“又adj1+又adj2”描述人或事物同时具有两个特点。比如：“又高又漂亮”表示很高，也很漂亮。
常用格式是：又+ adj1+又+adj2
（4.1.2）语言点导入：
教师可以利用身边的人或事物导入语言点。比如：
师说：你们觉得我们班的教室怎么样？
生说：很干净，也很宽敞。
师说： 用“又……又……”怎么说呢？
生说：我们班的教室又干净又宽敞。
师说：很好。
（4.1.3）语言点操练：
教师可以根据实际情况提问，让学生回答。
你喜欢什么样的衣服？（目的语：又漂亮又便宜）