要

能愿动词“要”

教学建议：

第一步：展示板书，板书内容内容如下所示：

要：

（1）一般动词 ： 要↔不要     

【格式】  S + V + O

 A：你    要       什么？ 

B：我    要   一杯    咖啡。 

A：还要别的吗？

B：不要了。

（2）能愿动词：要↔不想（√）  不要（×）

（肯定）S + 能愿V+ V + O ↔ （否定） S + 不 +能愿V+ V + O

           我       要      学  汉语                  我        不      想       学    汉语。

            我       要   去 中国                      我       不      想   去  中国。

第二步导入：

师说：“要”呢，它可以是一般动词，我们买东西的时候，售货员常常问我们“你要什么？”

我们可以说：“我要咖啡”、“我要苹果”，这个“要”是一般动词，否定形式是“不要”。

售货员问顾客，“还要别的吗？” 我们可以说……

生说：不要了。

第三步：展示对话内容：

A：你好！ 我买苹果。

B：你要哪种？

A：我要这种。这种（苹果）多少钱一斤？

B：三块五（毛）一斤。你要多少？

A：我要四个。

B：五块。还要别的吗？

A： 不要了。

第四步：根据对话内容，教师可以让学生两人一组，进行角色扮演，A：顾客 ；B：售货员

以A、B对话的形式操练“要”作为“一般动词”的用法。

第五步：讲解“要”作为“能愿动词”的用法。

师说：“要”呢，它也可以是一个能愿动词，我们学过的能愿动词有什么？

生说：想。（程度好一些的学生也会说“能、会、应该……”）

师说：非常好，今天，我们学能愿动词 “要”。

我们知道，能愿动词在句子中的位置是： 主语+能愿V+一般动词+宾语。

能愿动词一定在一般动词的前面，先说能愿V。

【总结格式】（肯定）S + 能愿V+ V + O

师说：“要”是能愿动词的时候，它的否定是什么？

生说：不要 ? 不想？

师说：是“不想”，这儿一定要注意，“要”是能愿动词的时候，否定说法是“不想”。

【总结格式】要↔不想（√）  不要（×）（否定） S + 不 +能愿V+ V + O（把公式写在白板上）。

师说：我说“我要学汉语”，否定是“我不想学汉语”（一般说一边把两个句子写在白板上）

好，跟我读。

（两个句子带读2遍，学生跟读）

生说：老师，“想”和“要”有什么不一样？

师说：“想”和“要”都有打算，希望的意思，但是“要”的愿望、意愿更强，语气也更强。

比如： 我说“我想和他结婚”，语气是一般的；

如果我说“我要和他结婚”，结婚的人一定是他，不是他不行，意愿很强，语气也很强。

第六步：语法点操练

目标句：

A：你要买什么？

B：我要买一件毛衣 / 不想买毛衣。

动作的状态“要……了”

1.语言点解析：

“要/快要/快/就要……了”表示动作行为将要或者即将发生。

主语+要/快要/快/就要+谓语（+宾语)+了

2.语言点导入：

教师可根据本班学生的情况提问进行导入，学生回答并说出正确的句子。

师说:我们班每天几点下课？

生说：中午12：00。

师说：现在几点了？

生说：现在差一刻十二点。

师说：很好,还有十五分钟我们就下课了。我们还可以说……？

生说：我们班要下课了。(我们班快要下课了。/我们班快下课了。/ 我们班就要下课了。）

师说：很好，都对。

note:  (Time)+就要/ 要……了。(√ ）

          快要/ 快……了。(√ ）

          (Time)+快要/ 快……了。( X ）

师说：“快要……了”和“快……了”前边不能和“时间词”一起使用。

          “就要……了”和“就……了”前边可以有“时间词”，也可以没有“时间词”。

比如：还有五分钟，我们就要/ 要上课了。(√ ）

           我们就要 / 要上课了。(√ ）

           还有五分钟，我们快要/ 快上课了。(X)

           我们快要 / 快上课了。(√ ）

3.语言点操练：

教师创设情境,让学生用学过的语言点说出正确的句子。

师说：五分钟以后，飞机起飞。

生1说：飞机要起飞了。

生2说：飞机就要起飞了。

生3说：飞机快要起飞了。

生4说：飞机快起飞了。

生5说：还有五分钟，飞机就要/ 要起飞了。

师说：非常好。

4.语言点扩展练习：

教师写出下列句子,请学生用学过的语言点完成句子。

下个月，我姐姐（   ）结婚 （   ）。

（   ）下雨（   ）。

还有一个星期，我们（   ）考试（  ）。