HSK 2 HSK C3/W1/V3
Correct
每
/ měi /
Strokes
Collocation
1
每年
2
每天
3
每个星期
4
每个月
5
每分钟
6
每人
7
每件事
8
每位老师
9
每个学生
Definition
每 is a Pronoun or an Adverb, which means “every; each; often”.
Example
每 as a Pronoun.
1
A
A
:
nǐ
你
měitiān
每天
jī
几
diǎn
点
qǐchuáng
起床
?
B
B
:
wǒ
我
měitiān
每天
qī
七
diǎn
点
qǐchuáng
起床
。
A: What time do you get up every day? B: I get up at seven every day.
2
A
A
:
nǐ
你
měigè
每个
xīngqī
星期
shàng
上
jī
几
cì
次
hànyǔ
汉语
kè
课
?
B
B
:
wǒ
我
měigè
每个
xīngqī
星期
shàng
上
sān
三
cì
次
hànyǔ
汉语
kè
课
。
A: How many times do you have Chinese lessons every week? B: I have Chinese class three times a week.
3
A
A
:
dàifu
大夫
,
zhè
这
yào
药
zěnme
怎么
chī
吃
?
B
B
:
měitiān
每天
sān
三
cì
次
,
měicì
每次
yī
一
piān
片
。
A: Doctor, how do you get this medicine? B: Three times a day, one piece at a time.
4
Lǎoshī
老师
mǎi
买
le
了
10
10
běn
本
shū
书
,
wǒmen
我们
bān
班
5
5
gè
个
xuésheng
学生
,
měirén
每人
liǎng
两
běn
本
。
The teacher bought 10 books, five students in our class, two each.
5
Měinián
每年
dōu
都
yǒu
有
hěnduō
很多
liúxuéshēng
留学生
lái
来
zhōngguó
中国
xuéxí
学习
。
Every year, many international students come to China to study.
每 as an Adverb.
6
Měiféng
每逢
jiéjiàrì
节假日
,
gāosùlù
高速路
shàng
上
dōu
都
hěn
很
dǔchē
堵车
。
On holidays, there is a lot of traffic jams on the highway.
7
Měi
每
dào
到
xīngqīwǔ
星期五
,
tā
她
zǒngshì
总是
zǎozǎo
早早
jiù
就
xiàbān
下班
huíjiā
回家
le
了
。
Every Friday, she always comes home early from work.
8
Tāmen
他们
jiā
家
měi
每
dào
到
dōngtiān
冬天
dōu
都
dào
到
sānyà
三亚
qù
去
guòdōng
过冬
。
Their family went to Sanya every winter to spend the winter.
9
Tāmen
他们
měi
每
dào
到
yī
一
chǔ
处
jiù
就
shòudào
受到
rèliè
热烈
de
的
huānyíng
欢迎
。
They were warmly welcomed everywhere they went.
10
Měi
每
dào
到
dōngtiān
冬天
wǒ
我
dū
都
huì
会
gǎnmào
感冒
yīliǎng
一两
cì
次
。
I get a cold or two every winter.
Teaching Skill
代词“每”
1.语言点解析:
指全体中有关系的每一个个体。
常用格式:【每 (+Measure words) + Noun】
2.语言点导入:教师根据学生实际情况提问进行语言点导入,要求学生用“每”回答
师说:你每天几点到几点学习汉语?
生说:我每天( )点到( )点学习汉语
师说:你每天几点睡觉?
生说:我( )点睡觉
3.语言点操练:
请学生说一说,学过的生词中,哪些可以用“每”。
师说:你们想一想,还有哪些词可以和“每”一起说?
生说:每人,每年,每个(星期),每次,每个……
师说:很好
4.语言点扩展:教师给出情景,引导学生用“每”加上合适的量词造句。
参考例句:
情景1:老师买了10本汉语书,我们班有5个学生,每个学生有几本书?
目标句:老师买了10本书,我们班5个学生,每个学生有两本书。
情景2:你每个星期上几次汉语课?每次你上多长时间?
目标句:每个星期我上三次汉语课,每次上50分钟。