百

师说：跟我读“百”

100（一百）、200（二百/两百）、三百……900（九百）

（教师带读，学生跟读 ——点读，教师正音）

第二步：展示ppt：（1）一张100元RMB图片（2）一张老人过100岁生日图片（3）一张价格标价超百元图片（4）一张有百名员工的公司图片（可标注：150~180名）（5）一张两个非常胖的人的图片。

师说：这是多少钱？

生说：这是一百元（块）钱。

师说：好，这位爷爷/奶奶多少岁？

生说：这位爷爷/奶奶100岁。

师说：好，100岁的老人，我们叫“百岁老人”。

生说：这位奶奶是百岁老人。

师说：很好。你们看，这张图片。这家公司有很多职员。你觉得这个公司有多少名/个职员。

生说：一百多个/名职员？

师说：我们不知道“准确的数字”，我们可以说“一百多”，这个公司有一百多名职员。

可英文辅助词说明：[数词后边十多]表示比前边数词所表示的数目多，

When “多” is added after a numeral, it indicates the number is rather more than the stated number.

总结格式：数 + 百 + 多 +（量）

（number）

  一 百 多 名

  二 百 多 个 （板书）

  三 百 多 块

  四 百 多 斤

师说：跟我读：一百多名、二百多个、三百多块、四百多斤

生说：（学生跟读）

师说：（教师展示有羊¥320RMB价格衣服图片）这件衣服多少钱？

生说：三百多块/元。

师说：好，这两个人太胖了，一个人有二百多斤，他们两个人一共……？

生说：两个人一共四百多斤。

师说：对，他们太胖了。

板书：

（例）

（1）这家公司有一百多名/个职员。

 （2）这件衣服三百多块。

 （3）这两个人一共四百多斤，他们太胖了。