八

八（8）：【Num.】

教学建议：

第一步：教师 做“八”的手势，问学生“这是数字几？”

（说明：用手势表示 （1~ 10） 10个数字是中国的特色，外国学生很感兴趣）

师说：这是几？

生说：这是八。

师说：好，跟我读“八、八”。

生说：八、八。

师说：好。

（教师做手势1～10）

师说： 跟我读一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（2遍）

生说：（学生跟读）

第二步：教师指读、点读、跳读。

第三步：说明文化义 

师说：在中国，中国人很喜欢八。

（教师边说边展示电话号码的图片，图片上标有1868888888的号码）

 ××同学，你读一下儿。

生说：yī bā liǜ bā bā bā bā bā bā bā（教师即时纠音）

师说：嗯，读电话号码的时候，“yī”读“yāo”,是yāo bā liǜ……

在中国，很多人喜欢这个号码。你们知道为什么吗？

生说：？？？

师说：“八”的发音是bā，它和“发”（fā）很像。 “发”是发财的意思，有很多钱（可英文简单释义）

所以，“八”在中国是一个幸运数字，很多中国人喜欢八。

生说：我明白了。

师说：在你的国家，人们喜欢几？

生说：（按本国情况回答，如：7、3等等）。

第四步：教师分别出示标有“八点”、“八个苹果”、“日历——八月八号” 等与“八”相关的图片，向学生提问，学生回答。

师说：（钟表图片8:00）现在几点？

生说：现在八点。

师说：（八个苹果图片）好，这是几个苹果？

生说：这是八个苹果。

师说：（日历图片：八月八号）今天几月几号？

生说：今天八月八号。

师说：非常好。