爱

爱：HSK1（初级教学适用）

教学建议：图片法

第一步：教师展示冰淇凌、水果等图片，向学生提问

师说：这是什么？

生说：这是冰淇凌。

师说：你喜欢吃冰淇凌吗？

生说：我喜欢吃冰淇凌。（我不喜欢吃～）

师说：喜欢，也可以说爱—爱吃冰淇凌。

【总结】:爱≈喜欢

好，跟我读；

爱

爱吃

爱吃冰淇凌

我爱吃冰淇凌

我不爱吃～

生说：（学生跟读）

师说：你爱吃水果吗？

生说：我爱吃水果。

师说：你爱吃什么水果？

生说：我爱吃（苹果/香蕉/草莓/橘子/樱桃……）

师说：（教室可展示榴莲图片）

这种水果的名字叫什么？

生说：（答案不唯一）

师说： 这种水果的名字叫“榴莲”，你们爱吃榴莲吗？

生说： 我爱吃榴莲。/我不爱吃榴莲。

第二步：教师展示运动图片，如打篮球、踢足球、游泳、打高尔夫、打太极拳、跆拳道等等。

师说：你爱运动吗？

生说：我爱运动。

师说：你爱什么运动？

生说：我爱游泳。

师说：很好。

第三步：教师可自制PPT图片，结合图片与学生做会话练习。

目标句：

A：他爱吃什么？

B：他爱吃 （图片、冰淇凌、汉堡、披萨等）

A：爸爸爱喝什么？（妈妈、姐姐、爷爷、奶奶等等）

B：他爱喝 （图片、咖啡、可乐、牛奶等等）

A：她爱什么运动？

B：她爱 （图片、游泳、打篮球、踢足球等等）

逐字稿（2）（中高级教学适用）

教学建议：

第一步：教师展示PPT中的对话内容（如下所示）

对话：

A：妈妈，今天是周末，我明天（星期六）再写作业，行吗？

B：你最好今天写，今天写完，明天就可以好好玩儿啦。

A：今天写跟明天写不是一样吗？

B：你爱写不写，随你的便，我不管（guǎn）。

第二步：教师可找两名学生，以A、B形式读对话内容，让学生体会“爱A不A”的语用及说话人的语气。

师说：我们读一下儿这个对话，××同学，你读A，××同学，你读B。

生说：（学生读）

师说：好，我们看对话中的孩子想做作业吗？

生说：不想。

师说：对，妈妈也没办法，她说“爱写不写”。

你觉得妈妈这么说，心里高兴吗？

生说：不高兴。

师说：对，她不高兴，她对孩子不写作业很不满意。

今天我们学“爱V不V”。

【爱V不V】是一种固定格式，是说选择A或者不选择A都可以。说话人有不满的语气。

比如：学习是你自己的事儿，你爱学不学。

生说：（学生跟读句子）

师说：你朋友说，今天有一个非常好看的电影，他很想去看。

他约你一起去，但是你说“不去”，你的朋友不高兴了，用“爱V不V”怎么说？

生说：你爱去不去，反正我去。（看电影）

师说：对，非常好。

你感冒了，妈妈说“你应该吃感冒药”，但是你觉得不严重，不用吃药。

妈妈不高兴了，用“爱V不V”怎么说呢？

生说：你爱吃不吃，等严重了你就后悔了。

师说：很好。