HSK 2
Correct
是……的
/ shì......de /
Strokes
/fit-in/684x0/img/202210/是的-Chinese-grammar-Cchatty-56070c1e-0e4d-44d1-968f-0a1171a1e1e7-1665447019.jpg)
Formula
1
是 + Sth. to be emphasized + …… 的
2
Subject + 是 + Time + Action + 的
3
Subject + 是 + Place + Action + 的
4
Subject + 是 + Way + Action + 的
5
Subject + 是 + Why + Action + 的
6
是 + Who + Action + 的
7
不是……的
8
Subject + 是 + Noun/Pronoun + 的
9
Subject + 是 + Verb/Adjective + 的
10
是……的
11
是 + 不……的
Definition
1, 是……的, is used to emphasize the time, manner, place, purpose, and doer involved in the occurrence of the event, then give the fact that an event has happened;
2, The negative pattern is 不是……的.
Example
是……的, is used to emphasize that a past event occurred at a certain time or place, etc.
的 can be followed by an object, which is often treated as the topic and placed at the beginning of the sentence.
是 + Sth. to be emphasized + …… 的
Subject + 是 + Time + Action + 的
Subject + 是 + Place + Action + 的
Subject + 是 + Way + Action + 的
Subject + 是 + Why + Action + 的
是 + Who + Action + 的
不是……的
1
A
A
:
nǐ
你
shì
是
shénme
什么
shíhou
时候
lái
来
běijīng
北京
de
的
?
B
B
:
wǒ
我
shì
是
qùnián
去年
lái
来
běijīng
北京
de
的
。
A: When did you come to Beijing. B: It was last year that I came to Beijing. (The time is emphasized.)
2
A
A
:
nǐ
你
shì
是
cóng
从
nǎr
哪儿
lái
来
de
的
?
B
B
:
wǒ
我
shì
是
cóng
从
shànghǎi
上海
lái
来
de
的
。
A: Where do you come from? B: I come from Shanghai. (The place is emphasized.)
3
A
A
:
nǐ
你
shì
是
zěnme
怎么
qù
去
de
的
?
B
B
:
我
wǒ
是
shì
坐
zuòfēi
飞机
jī
去
qù
的
de
。
A: How did you go there ? B : I went there by plane. (The means is emphasized.)
4
Tā
他
bú
不
shi
是
zuò
坐
fēijī
飞机
lái
来
běijīng
北京
de
的
,
tā
他
shì
是
zuò
做
huǒchē
火车
lái
来
běijīng
北京
de
的
。
He didn't come to Beijing by plane, he came to Beijing by train.
"Subject + 是 + Noun/Pronoun + 的", is used to express ownership.
Subject + 是 + Noun/Pronoun + 的
5
A
A
:
zhè
这
běnshū
本书
shì
是
shuí
谁
de
的
?
B
B
:
zhè
这
běnshū
本书
shì
是
wǒ
我
de
的
。
A: Whose book is this? B: This book is mine.
6
A
A
:
nǐmen
你们
shì
是
nǎge
哪个
xuéxiào
学校
de
的
?
B
B
:
wǒmen
我们
shì
是
běijīngdàxué
北京大学
de
的
。
A: Which school are you from? B: We're from Peking University.
7
Zhè
这
běn
本
shū
书
bú
不
shi
是
wǒ
我
de
的
,
shì
是
tā
他
de
的
。
The book is not mine, it is his.
是……的, means something is made of something else.
8
Zhè
这
zhāng
张
zhuōzi
桌子
shì
是
mùtou
木头
zuò
做
de
的
。
This table is made of wood.
9
Nàge
那个
mén
门
shì
是
bōli
玻璃
zuò
做
de
的
。
That door is made of glass.
10
Zhè
这
zhāng
张
zhuōzi
桌子
bú
不
shi
是
mùtou
木头
zuò
做
de
的
,
shì
是
bōli
玻璃
de
的
。
This table is not made of wood, it is glass.
"Subject + 是 + Verb/Adjective + 的” is used to categorize people or things.
Subject + 是 + Verb/Adjective + 的
11
Tā
他
shì
是
jiào
教
hànyǔ
汉语
de
的
,
wǒ
我
shì
是
xué
学
hànyǔ
汉语
de
的
。
His job is teaching Chinese, I'm learning Chinese.
12
Zhè
这
jiàn
件
yīfu
衣服
shì
是
shuìjiào
睡觉
shí
时
chuān
穿
de
的
,
nā
那
jiàn
件
yīfu
衣服
shì
是
shàngbān
上班
shí
时
chuān
穿
de
的
。
This dress is for sleeping, that dress is for work .
13
Tā
他
shì
是
jiào
教
hànyǔ
汉语
de
的
,
bú
不
shi
是
jiào
教
yīngyǔ
英语
de
的
。
He taught Chinese, not English.
是……的, is used to enhance the tone of a sentence if a Verb such as 能, 可能, 喜欢 or 愿意, etc.
Affirmative sentences: 是……的
Negative sentences: 是 + 不……的
Negative sentences: 是 + 不……的
是……的
是 + 不……的
14
Zhè
这
shì
是
kěnéng
可能
de
的
。
It's possible.
15
Zhè
这
shì
是
bù
不
kěnéng
可能
de
的
。
It's impossible.
Topic + 是……的
的 can be followed by an Object, which is often treated as the topic and placed at the beginning of the sentence.
16
Mǎlì
玛丽
shì
是
zài
在
hángzhōu
杭州
mǎi
买
de
的
chá
茶
。
Mary bought her tea in Hangzhou.
17
Chá
茶
shì
是
zài
在
hángzhōu
杭州
mǎi
买
de
的
。
The tea is bought in Hangzhou. (by Mary)
18
Mǎlì
玛丽
shì
是
zài
在
hángzhōu
杭州
mǎi
买
de
的
。
Mary bought it in hangzhou. (tea)
19
Mǎlì
玛丽
bú
不
shi
是
zài
在
hángzhōu
杭州
mǎi
买
de
的
chá
茶
,
shì
是
zài
在
shànghǎi
上海
mǎi
买
de
的
。
Mary did not buy tea in Hangzhou, she bought it in Shanghai.
Exercise
Complete the following dialogues with 是……的 and the words and phrases given in the brackets.
A: 你好，我叫金丽丽，我（ ）。（韩国）
B: 你好，我（ ）， 我叫迈克。 （芬兰）
A: 我（ ）， 你是跟谁一起来的 ? （来中国旅游）
B: 我（ ）， 不过， 她（ ）。你呢？
A: 我（ ）。 （一个人）
A: 您好, 我叫叶红，我（ ）。 （求职）
B: 请问你（ ）？ （哪个大学毕业）
A: 我（ ）， 这是我的简历。 （北京大学毕业）
A: 有工作经验吗？
B: 有，我（ ），后来在深圳一家公司工作了两年。 （2022 年毕业）
A: 好的，下周三上午9点来面试。
Teaching Skill
是……的（强调句）—HSK2级语法部分
释义：
（1）“是……的”句式用来强调说明已经发生的动作的时间、地点、方式等。
“是”放在被强调说明的部分之前，有时可以省略，“的”放在句尾，否定句中“是”字不能省略。
句式结构：
1）主语（+是）+ 时间/地点/方式 + 动词（宾语）的。
2）主语（+是）+ 什么时候/哪儿/怎么/为什么 + 动词（宾语）+ 的？
例句：
① 时间
eg：你（是）什么时候来的？
我（是）今年来的。（去年/昨天）
② 地方
eg：你（是）从哪儿来的？
我（是）从美国来的。（北京/家）
③ 方式
eg：你（是）怎么来的？
我（是）坐飞机来的。（打的/骑自行车/开车）
④ 目的
eg：我是来学汉语的。（来工作/来留学）
（2）“是……的”句式有时也可强调动作的施事。
eg：（是）她告诉我的。
HSK2级
是……的（强调句）
教学建议：
第一步：教师用提问的方式直接导入，学生以实际情况回答即可。
师说：跟我读，是……的。（2遍）
生说：是……的。
师说：你是什么时候来中国的？
生说：我是今年三月来（中国）的。
师说：好，今年三月是时间，“是……的”的中间可以是“时间”。
好，跟我读
我是去年来的。 （2遍）
我是昨天来的。
生说：（学生跟读）
师说：今年三月、去年、昨天……都是时间。
“是……的”的中间也可以是“地方”。
你是从哪儿来的？
生说：我是从美国来的。
师说：很好，跟我读：
我是从北京来的。
我是从家来的。 （2遍）
生说：（学生跟读）
师说：美国、北京、家都是地方。
“是……的”还可以是方式。
比如，你是怎么来的？
生说：我是坐飞机来的。
师说：对，“坐飞机”是方式，方式换可以有什么？
生说：坐车、打的。
师说：很好，跟我读：
我是坐出租车/打的来的。 PS：坐打的×
（2遍）
我是开车来的。
生说：（学生跟读）
师说：“是……的”中间还可以是“目的”。
你为什么来中国？
生说：因为我学汉语。
师说：很好，“学汉语”是目的，用“是……的”怎么说呢？
生说：我是来学汉语的。
师说：非常好。
跟我读： 我是来中国工作的。
（2遍）
我是来留学的。
生说：（学生跟读）
第二步：学生认读，教师纠音。
师说：好，××同学，你读。
生说：我是去年/今年三月/昨天来的。
我是从美国/北京/家来的。
我是坐飞机/打的/开车来的。
我是来学汉语/来工作/来留学的。
师说：非常好。
第三步：操练。师生互问互答方式进行操练。
师说：我们班每天8:00上课，朋友问“你的汉语课是几点的？”
生说：我的汉语课是八点的。
师说：很好。
今天，你来这上课，是怎么来的？
生说：我是开车来的。
师说：你从哪来的？
生说：我是从公司来的。
师说：非常好。
（教师问完学生可以用“是……的”提问老师进行反复操练，在联系过程中，伴随教师纠音）
板书：
强调句：是……的
（1） 时间
A：你是什么时候来的？
B：我是（今年三月）来的。（去年/昨天）
（2） 地方
A：你是从哪儿来的？
B：我是从美国来的。（北京/家）
（3） 方式
A：你是怎么来的？
B：我是坐飞机来的。（打的/开车）
（4） 目的
A：你为什么来中国？
B：我是来学汉语的。（来工作/来留学）